Fréquences théoriques des correspondances grapho-phonémiques

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Le tableau présenté dans cet article est destiné à évaluer le nombre de phonèmes manipulables par un élève en cours d’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

Il peut être utilisé pour penser une progression en CP ou bien, à l’inverse, dans une évaluation individuelle poussée, pour définir quantifier les difficultés de déchiffrage d’un élève en difficulté (par exemple en analysant un test ELFE).